在一个阳光明媚的春天，镇上的小学准备举行一场以“植物信号”为主题的科学展览。四个好朋友：艾米、汤姆、杰克和露西，决定一起参与这个展览，探索植物如何与环境互动的奥秘。
“我总是对植物的生长方式充满好奇，想知道它们是如何感知周围环境的。”露西兴奋地说。
“我也是！植物是怎样知道何时浇水，何时施肥的？”汤姆表示赞同。
“我们可以做一些实验，看看植物是如何响应光、温度和水分的变化。”艾米提议。
“好主意！我们可以观察植物的生长反应，记录下它们的变化。”杰克补充道。
于是，孩子们开始制定计划，决定通过查阅资料和做实验，深入了解植物的互动信号。他们约好在周末一起去镇上的图书馆，查阅相关的书籍和资料。
周末的早晨，四个孩子兴奋地来到图书馆，开始翻
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