李华在创新思维培养工作取得显着进展后，又深刻认识到教育与全球视野的紧密关联。在全球化日益加深的时代，培养学生具有全球视野成为了教育的重要使命。
李华发现，学校的课程设置中，关于国际文化、全球议题的内容相对较少。学生们对世界其他国家和地区的了解大多停留在表面，缺乏深入的认知和理解。
为了改变这一状况，李华决定推动学校开设丰富多样的国际课程。他与国内外的教育机构合作，引进优质的国际课程资源。然而，在课程引进的过程中，遇到了课程内容适应性和师资培训的问题。
李华带领教师团队对引进的课程进行本土化改编，使其更符合学校的实际情况和学生的学习水平。同时，他组织教师参加国际课程的培训，提升他们的教学能力。但部分教师在教学过程中，仍然难以把握课程的重点和教学方
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